ScioŠkola Brno Trnitá – základní škola, s.r.o., Brno IČO 19133243 - Diskuze

Dobrý den, pane Pokorný,
děkujeme za Vaši zpětnou vazbu. Mrzí nás, že naše škola nenaplnila Vaše očekávání. Zaměřujeme se na podporu vnitřní motivace, rozvoj sociálních dovedností a vytváření bezpečného prostředí pro děti. Uvědomujeme si, že tento přístup nemusí vyhovovat každému, a rozumíme, že pro některé děti může být výkonově orientovaná škola vhodnější volbou.

Věříme, že tento směr, který jste si zvolili, pro Vás bude lepší. Přejeme Vám mnoho úspěchů na vzdělávací cestě a doufáme, že najdete prostředí, kde budete šťastní a spokojení.

Hezké léto,
tým ScioŠkoly Brno Trnitá

Průvodce, to je osoba, která se bezmocně a bez jakékoli autority snaží suplovat pedagoga (učitele), bohužel marně, jak jsem se přesvědčil, znalosti těchto průvodců, jsou na úrovni max. 4. třídy, to usuzuji z toho, že shoda podmětu s přísudkem je učivo 5. třídy a to tedy v žádném případě neovládají, zejména v případě, je-li podmětem slovo DĚTI. Tvrdé Y nebo měkké I tam mastí hlava nehlava, princip jsem nerozklíčoval, zřejmě mají svoje Scio pravidla (když je dost místa, napiš Y, když málo, napiš I – nevím…) a když si neumí poradit s dětmi, které vyrušují, prostě opustí třídu.

Jelikož můžu porovnat znalosti před nástupem do tohoto zařízení a po 10 měsících v něm, můžu pouze konstatovat, že znalosti dětí v tomto zařízení oproti státní ZŠ jsou propastné, a to Macocha je pouze patou vytočený důlek na cvrnkání kuliček, a to nemluvím o znalostech matematiky a češtiny – to nelze ani k ničemu přirovnat, ty nejsou žádné, prý učí podle metody Hejného. Já bych řekl, že metoda je jedno, ale stačilo by, kdyby se nějaká vyučovala, když se podívám na obsah učebnic matematiky státní ZŠ, a porovnám to, co se udělalo zde, chce se mi zvracet. Obzvláště, když se starší dítě připravovalo na přijímací zkoušky na SŠ, nevím, jestli má někdo z tohoto zařízení vůbec představu, kolik toho dítě musí z češtiny a matematiky znát, aby uspělo.
Na toto vám vedení školy sdělí, že se spíše snaží (ano marně snaží), aby si dítě umělo informace vyhledat, to by fungovalo za ideálního vesmíru, ale obávám se, že některé děti z 2. trojročí sotva zvládnou něco přečíst.

Co se týká kolektivu – člověk by čekal, že v malém počtu budou děti semknuty, budou spolupracovat, a hlavně budou k tomuto vedeni ze strany průvodců, ale urážky ne zrovna chytrých dětí na stranu chytrých dětí jsou na denním pořádku, takže i v tomto zařízení je tento druh ŠIKANY běžný, se kterou si vedení zařízení neumí (možná ani nechce) poradit, pořád jen plané řeči bez žádného výsledku. Nebo když 12-ti leté dítě spolužákům nahází listí do obuvi – to jen ukázka inteligence, ale přesně pro děti tohoto typu je toto zařízení určeno.
Ve výsledku jsou schopni vinu obrátit na šikanované dítě, úroveň vedení – ta žádná není, to žije v jakési bublině, jak je všechno v nejlepším pořádku, vše funguje, ale realita je jiná, té se bojí podívat do očí, jen iluze, neuskutečněné plány, vše se pouze rozdělá, nic není dotažené do konce….

Školné – pokud to vezmu poměr cena/výkon, cena vysoká – výkon žádný, ba naopak - dítě zapomene i to, co se doposud jinde naučilo. Naprosto vyhozené peníze. Pokud dítě necháte 10 měsíců doma a budete ho 1 hodinu vzdělávat, ušetříte ranec peněz (za které raději jeďte na dovolenou nebo je lépe investujte), ale hlavně dítě něčemu naučíte a to zdarma (to se ještě nestydí částku navýšit). Tato investice byla tou nejhorší, jakou jsem v životě udělal, to je jako spláchnout peníze do záchodu. To, co se tady za 10 měsíců naučí, na státní škole zvládnou za týden a zdarma.
A to jsem ještě neuvedl, že pokud dítě, které svým chováním ruší ostatní děti, které mají chuť se vzdělat, tak se průvodce snaží toto řešit (bohužel u snahy zůstává, vše zůstává bez jakéhokoli postihu) v čase vymezeném k výuce - tedy v čase, který máte zaplacený k výuce pro své dítě, takže nejenže dítě přichází o možnost se vzdělat, ale zařízení Vás tímto vlastně okrádá.